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一眼望去，“以勤賦能、知行合一”這八個大字，那種給我心靈上的沖擊深深的刻在了我的內心深處。意為—“學者，勤學勤業，思則不殆，又思而后行，行健敏事，博學篤行，則君子可自強不息。業精于勤，成于行，知是行之始，行乃知之成，則厚積薄發，知行合一，止于至善”。15天的學習培訓將在這個充滿學習味道的神南學院慢慢生根發芽，期間和來自集團公司各板塊20多家單位的班組長們齊聚神南學院共同學習交流，尤其是“討論如何開展班組創新”交流分享課，讓我對加強班組建設有了更深層次的了解，主要有以下心得:

組織團隊凝聚力。作為一個班組，進行團隊文化建設是必不可少的。組建團隊文化不僅能增強班組成員之間團結協作的能力，還能增強班組成員戰勝困難的決心。不僅能讓班組成員之間統一思想，還能讓班組成員之間消除隔閡。在團建的過程更是能體現出班組成員的那股不服輸的狠勁。在日常工作中，作為一名班組長，我們不僅要充當好兵頭將尾的角色，而且更要扮演好服務員的角色，服務好每一位成員，在服務的過程中，我們不但要全面了解每一個人的思想動態，還要積極引導讓他們改變消極的態度，要讓他們看到自己身上的優點。以便更好的發現問題進行解決，把團隊建設得更好。

別具匠心創新力。創新是這個時代的新名詞，沒有創新的企業終將被市場、被社會所淘汰，所以創新是提升班組工作實效的重要方法。在實際工作開展中，作為一名班組長，就應該身先士卒，積極帶領每一位班組成員對設備進行檢查，將生產過程中發現的問題共同進行分析，認真聽取每位成員對待同一件事情的不同看法，最后得出結論后在想辦法共同進行隱患整改。給創新留出一條堅不可摧的道路。

業務技能提升力。班組長是領頭雁，是領航舵手，一個班組的整體業務水平的強弱直接關乎企業的健康發展。作為班組長，就要起到帶頭作用，就要學會提煉精兵，了解班組成員的技術水平，要通過理論和實際相結合的方法，帶領班組成員共同學習與進步。比如開班前會，班中會，班后會，最后在進行分析和總結，一定要深入生產現場，手把手教操作，一對一進行系統講解。將班組技術水平給整體提升一個檔次。但前提是班組長自己要有良好的業務素質，主要的業務技能和操作水平要高于其他成員。在日常工作中，那么班組長就必須有過硬的本領才能服眾，只有這樣，管理才能得心應手，工作效率才會提高，工作質量才完成的更好。在接下來的學習和生活中，我會嚴于律己，學有所成，學有所用，爭做一名合格的班組長。（電化公司 王震）