新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持
——寫給碩導(dǎo)付先生的一封信
付師函丈道鑒：
暌隔兩月有余，甚以為懷。時行金令，律應(yīng)清商。氣候多變，伏乞珍衛(wèi)。曩者謹蒙先生誨教，疑惑冰釋，勝似春風(fēng)甘霖灌頂，感且不盡。而今適逢教師節(jié)，先生之恩，雖隕首結(jié)草不能報之萬一，故紙窮搜，推文敲字，是以為情造文，借文聊表謝忱。
予以戊戌年，考研至漢中貴地。黯黯求學(xué)路，憔悴女兒心。始知不才者，難稱碩導(dǎo)意，欲任百風(fēng)吹，飄忽與世浮。恩師付先生興林，治學(xué)謹嚴，才德兼具，導(dǎo)吾于大道通途。蒙先生不棄，忝列門墻，平日學(xué)問種種，事無巨細，必躬親問詢，解惑釋疑，聽其誨語，茅塞頓開，猶春露之滋。
付師乃南鄭曲學(xué)，有心典謨，德隆望尊，尤以考白樂天為能。按予資質(zhì)蠢鈍，大學(xué)以下，又莫有書多讀者，至研期間，始有專識。師常囑予于學(xué)多閱石室，啟金匱，博練而稽古也，且憲章前學(xué)，發(fā)奮以自強。初嘗作述，學(xué)淺識陋，大作皇皇之論，且不辨出處，善采轉(zhuǎn)述之言，漏洞百出。付師勞苦異常，職劇務(wù)殷。記師于亥時，親至舍樓下，呼予出至路燈下，倶指問題所在。滿頁紅圈，慚愧難當，師之盡責(zé)，心生嘆服。其言威且振人心志，云：“文獻不查，莫顧理實，出處不明，誤導(dǎo)視聽，此學(xué)術(shù)訛濫之本源，作述之巨蠹也。”雖言有秋霜之烈，然其治學(xué)之嚴謹、戒弟子之苦心亦可知也。予承師訓(xùn)，常援疑質(zhì)理、求真務(wù)實，以求作述詮評昭整而避疏闊寡要之病。師為弟子之勞心隱且深，時至今日，乃未盡曉師者之規(guī)，未盡明師者之巧心也。先生于后輩學(xué)業(yè)多有教導(dǎo)，為平輩同儕推崇備至！
至今尤記，付師曾于丑時發(fā)數(shù)百言以指導(dǎo)，想之挑燈深夜，自責(zé)難當。先生寬宏博雅，予曾年少氣激，言辭或有不當，師未以計較且勉予多發(fā)言論。先生平素指導(dǎo)，事序理周，論旨精深，每出其室，必相送以遠。與事則精益求精，指導(dǎo)述作嘗有一針見血之勢，每與之言，必切中肯綮，使予獲益良多。幸遇先生，予碩士畢業(yè)論文自題目揀選至研究構(gòu)思，自結(jié)構(gòu)框架至文獻典章，皆得恩師悉心指點，啟蒙發(fā)覆！吾心拙口夯，若無先生之諄諄教誨，恐難尋治學(xué)法門。先生望之儼然，即之也溫，常曰：“吾雖為師，然與汝兄長無異，切勿束縛拘謹！”桃李不言，下自成蹊，言傳身教，受用終生！如遇此師，幸甚至哉！
歲月飄忽，往者雖舊而余味日新。想古人錐股自厲、置硯綜述、脫婦簪珥以求書，學(xué)業(yè)尚勤、筆耕不輟且兼濟之志彌堅。今予順利供職，定當不廢讀書，不枉所學(xué)，不忘師教。先生垂教之恩，欲盡述之，然才拙口訥，恐辭不逮意，恕不贅述。求學(xué)期間，先生備荷關(guān)照，銘戢五內(nèi)。
嗟乎！草率成書，祈恕不恭。唐突魯鈍，望乞諒宥。伏念事業(yè)順心，寶眷平安，闔府康旺。
頌祝
文祺！
愚生劉淑珍拜上
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